为积极推进本科人才培养和教育教学改革，促进大学生创新能力、实践能力、创业能力和自主学习能力的培养，构建本科生创新科研平台，激发学生的求知兴趣，培养学生的科学精神和创新思维，临床医学院决定通过有效整合科技学术活动、扩大本科生学术科研资助项目等实践育人手段，全面提升本科生学术能力。为了更好地做好这项工作，特制定本办法。

第一章总则

第一条实施“本科生学术能力提升计划”的目的：倡导学生开展研究性学习，支持学生在科研中学习，使学生早进课题、早进实验室、早进团队，培养学生的科学研究能力和实践创新能力，为创新型人才脱颖而出建立良好的科研实践训练平台，进一步提高本科教学水平和人才培养质量。

第二条实施“本科生学术能力提升计划”的原则：引导激励，项目带动；自主实践，注重过程；教学相长，提高质量；梯队培养，合力推进。

第三条“本科生学术能力提升计划”设置三个项目内容：基础活动，课题研究，学科竞赛。

第二章组织机构

第四条学院成立本科生学术能力提升计划指导小组，由院长任组长、主管教学副院长和主管学生工作的学院党委副书记任副组长，成员由专业教师和辅导员组成，办公室设在学工部。指导小组的主要职责是：规划设计、组织实施学院活动项目；开展学生宣传动员，负责项目立项申报和学生选拔；监督管理项目执行过程和经费使用情况；组织项目的中期检查、结题答辩、项目验收等工作。

第三章基础活动项目与组织实施

第五条“本科生学术能力提升计划——基础活动项目”以拓展学生专业知识、培养学生科研意识为主要目的。

第六条“基础活动项目”主要内容和组织实施。

（一）专家学者报告会

邀请校内外专家学者每年为本科生举办20场以上学术报告会。正高级职称专业教师每年至少参与1场学术报告会。

校外专家学者学术报告会由指导小组负责，每年组织安排至少1场；校内正高级职称专业教师学术报告会由各学工办负责安排组织。

学院鼓励学术水平较高的副高级职称专业教师为本科生做学术报告。

（二）医学生学业发展论坛

由学工部负责举办“临床医学院学业发展论坛”，借助书院等活动场所，每年安排在大学生助研方面做的比较好的导师和科研上有较好成果的本科生做讲座，培养大学生科研精神，介绍科研成果和科研体会，营造学术氛围，树立先进典型。

（三）组织学术科技类校园文化活动与社团学术活动

各学工办、团总支结合专业特点和学生学业发展需要，举办形式多样、丰富多彩的学术科技类校园文化活动与社团学术活动。

第四章课题研究项目与组织实施

第七条“本科生学术能力提升计划——课题研究项目”以培养学生科学精神、提高学生科研能力、产生优秀创新成果为目的，面向具有一定科研兴趣和创新能力的本科学生开展。

第八条“课题研究项目”选题。

“课题研究项目”支持本科生参与专业教师或管理人员的科研课题研究，支持本科生在专业教师或管理人员指导下自己设定研究课题。专业教师和管理人员的研究课题经细化后转化为本科生能够完成的研究选题，或学生自定的研究选题，均可作为“课题研究项目”的选题向相关部门申报。

选题要体现科学性、现实性、应用性、创新性和可行性，应有明确的研究目标、可行的研究方案、合理的技术路线、必要的研究条件。选题以自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作为主，其它学科根据情况适度安排。

第九条课题组织实施。

（一）根据科研活动的实际，每学期初指导小组组织和公布学院各教研室、实验室和课题组可接收学生参与科研活动的项目和接受学生人数，汇总编印《临床医学院本科生参与教师科研活动引导目录》，及时下发各学工办。

（二）根据公布的《临床医学院本科生参与教师科研活动引导目录》，学生在开学两个月内自愿申请，每生每年度一般只能参加一个实验室或课题组的科研活动。申请学生填写《临床医学院本科生参与教师科研活动申请书》，填写后经指导教师审核报学院批准，批准结果及时公布。

（三）指导教师应在学术思想、研究技术手段与研究方法、研究工作成果分析总结方面给予指导，引导学生自主学习、自主完成研究计划；及时指导和跟踪研究活动，对研究活动作出评价，并给出书面意见和建议；应注重学生创新思想的激发，培养团队的协作精神；应严格要求学生，注重学生综合素质的提高，培养学生科学研究的兴趣、实事求是的科学精神、坚韧顽强的意志品格。

（四）鼓励学生组成团队，合作申报课题。要求采取高低年级学生结合、梯队培养的方式，以保证课题研究的连续性和辐射带动作用。

（五）课题交流。为开拓学生视野，引导学生的科学研究兴趣，展示本科生科研计划训练成果，学院通过宣传媒体和活动媒介的方式定期组织课题交流活动，为学生提供科研交流平台。

第五章学科竞赛项目与组织实施

第十条“本科生学术能力提升计划——学科竞赛项目”以培养优秀特长学生、展示优秀创新成果为目的，面向学生中的学术科研骨干开展。

第十一条“学科竞赛项目”主要内容。

（一）大学生基础医学综合实验技能大赛。

（二）大学生临床技能竞赛。

（三）“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

（四）大学生英语应用能力竞赛。

（五）各类、各级别的学科专业竞赛。

第十二条各相关部门要精心组织举办各类学科专业竞赛，使更多的学生参与、受益、提高，选拔并支持优秀学生和优秀成果代表学校参加校外竞赛，争取优异成绩。

第六章保障措施

第十三条经费保障。

学院设立每年2万元的“本科生学术能力提升计划”专项经费，其中10%用于基础活动项目，40%用于课题研究项目，40%用于学科竞赛项目，10%用于开展活动宣传、组织实施、表彰奖励工作，并争取社会赞助为“本科生学术能力提升计划”提供资助和支持。

第十四条对参与“本科生学术能力提升计划”学生的评价。

（一）学生参加“本科生学术能力提升计划”基础活动、课题研究和学科竞赛，可根据取得的成果获得相应的综合测评加分，希望各学工办提高学生学术能力方面的加分档次。

（二）学院每年评选“本科生学术能力提升计划”优秀个人、优秀团队，颁发证书，表彰奖励。

（三）学生参加“本科生学术能力提升计划”课题研究和学科竞赛取得成果和获得奖励，可作为参加评优评先、奖助学金、见习、实习医院派遣等各类推荐的依据。

（四）在课题研究、学科竞赛中弄虚作假者，经查实后取消立项资格和获奖奖项；情节严重的，按学校相关规定处理。

第十五条对参与“本科生学术能力提升计划”教师的评价。

（一）教师指导学生开展学术科技类校园文化活动、学术社团活动，指导学生开展“本科生学术能力提升计划——课题研究项目”研究工作，学院应作为教师岗位职责的社会工作部分计入工作量或给予一定奖励。

（二）学院每年评选“本科生学术能力提升计划”优秀指导教师，颁发证书，表彰奖励。

（三）教师指导的“本科生学术能力提升计划”课题研究项目正式发表论文、获得专利，或参加全省、全国学科竞赛获奖，按照相关规定给予奖励。

（四）对课题研究、学科竞赛指导不力、学生满意度低和评价差的教师，指导小组要督促其改进；改进不力的应取消其指导学生开展“本科生学术能力提升计划”各类活动的资格。

第十六条本办法自下发之日起实施。

第十七条本实施办法由临床医学院负责解释。